Manajemen Pendidikan Pada Masa Rasulullah Sampai Khulafau Rasyidin Dan Aplikasinya Di Era Millenial: Manajemen Pendidikan Pada Masa Rasulullah Sampai Khulafau Rasyidin Dan Aplikasinya Di Era Millenial

Suheri; Zaenuri; Wiwik Adindan; Amum Mahbub Ali; Irfan Anshori

doi:10.32529/al-ilmi.v7i2.3500

Penulis

Suheri STIT Ad-Da'wah Rangkasbitung
Zaenuri STIT Ad-Da'wah Rangkasbitung
Wiwik Adindan Universitas La Tansa Mashiro
Amum Mahbub Ali STAI Babunnajah
Irfan Anshori Universitas Serang Raya https://orcid.org/0000-0003-2825-2341

DOI:

https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v7i2.3500

Kata Kunci:

Education Management, Rasulullah, Khulafau Rasyidin, Millennial Era.

Abstrak

Educational management that is currently developing contains many crucial problems so that a reflection of ideal educational management is needed. This research aims to find out and understand how education was managed during the time of the Prophet to the Rasyidin Khulafau; and its application in the current era. The method used in this research is a qualitative method. This type of research is descriptive qualitative. Data collection techniques were obtained through interviews and documentation analysis which was not measured by numbers. This research was carried out over a period of 6 months; starting from January 2024 to June 2024. The subjects of this research include students, lecturers and religious figures. Data analysis techniques use the Miles & Huberman model; includes data reduction, data presentation and drawing conclusions. The data validity technique used in this research is the triangulation technique. The results of this research are that someone who is in charge of education must have the characteristics of analyzing, planning, problem solving, predicting. Apart from that, you must also have good management characteristics, measurable targets, optimal processes and appropriate targets. The managerial reflection of the Prophet's time has been continued into the current millennial era; such as only a leader must have a good personality, understand the concept of Islamic education management, understand management strategies, have long-term Islamic education planning, have a strong determination in managing human resources, have the attitude of an educational organizer, have the qualities of a leader and education supervisor.

Referensi

Abd Rahman, M., Kabibuloh, N., Alwan, M. N., & Arrahmah, A. (2024). Peningkatan Kualitas Dan Kuantitas Hafalan Al-Qur’an Dengan Manajemen Waktu. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 7(1), 63–73.

Adib, A. (2021). Pola Pendidikan Islam Periode Khulafaur Rasyidin. Jurnal Mubtadiin, 7(02), 297–312.

Annisa, I. S., & Mailani, E. (2023). Analisis faktor penyebab kesulitan siswa dalam pembelajaran tematik dengan menggunakan metode Miles dan Huberman di kelas IV SD Negeri 060800 Medan Area. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 6460–6477.

Anshori, I., Putri, A. S., & Qonitah, A. (2024). Penggunaan Model Pembelajaran Artikulasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMPN 2 Pontang. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 264–277.

Anshori, I., Syafe’i, I., & Zahrotunnisa, E. N. (2024). The Early Childhood Development through Puzzle Games Viewed from Neuroscience Theory and Al-Qur’an. Bulletin of Science Education, 4(1), 200–208.

Auliyah, D. D., Rosaliana, R., Habibah, S. R. N., & Ifendi, M. (2024). Keteladanan Akhlak Khulafaur Rasyidin Dalam Pengembangan Karakter Muslim. AL-AMIYAH: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(01), 23–38.

Erfinawati, E., Zuriatin, Z., & Rosdiana, R. (2019). Sejarah Pendidikan Islam pada Masa Khulafaur Rasyidin (11-41 H/632-661 M). Jurnal Pendidikan Ips, 9(1), 29–40.

Fahriana, A. S. (2018). Pengambilan Keputusan Secara Musyawarah dalam Manajemen Pendidikan Islam: Kajian Tematik Al-Qur’an dan Al-Hadist. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 2(1), 17–46.

Febrianti, A., & Hasmy, A. (2024). Adab Bergaul dan Bertoleransi dalam Interaksi Sosial Peserta Didik Beda Agama. Advances In Social Humanities Research, 2(3), 457–471.

Filzah, P., Fauziah, S. P., & Suhermen, I. (2024). Manajemen Sekolah Ramah Anak Berbasis Komunikasi dalam Al-Qur’an di SMA Negeri 7 Kota Bogor. Karimah Tauhid, 3(5), 5362–5378.

Hidayat, S. (2024). Legacy Pemimpin Besar Islam: Inspirasi untuk Kepemimpinan Modern di Indonesia pada Sustainable Development Goals (SDGs). Pelita: Jurnal Studi Islam Mahasiswa UII Dalwa, 2(1), 1–17.

Husaini, H., & Fitria, H. (2019). Manajemen Kepemimpinan Pada Lembaga Pendidikan Islam. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 4(1), 43–54.

Ilma, M., & Alfian, R. N. (2020). Konsepsi masyarakat madani dalam bingkai pendidikan Islam. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 1(01), 25–46.

Juwari, J. (2022). Sejarah Pendidikan Islam dari Klasik, Pertengahan, dan Modern. Taklimuna: Journal of Education and Teaching, 1(2), 47–64.

Kunaifi, A. (2018). Telaah Kritis Kebijakan Fiskal Perspektif Kaidah Fiqh. In PROCEEDING: The Annual International Conference on Islamic Education, 3(1), 1–21.

Mahmudin, M. (2023). Urgensitas Guru Dalam Perspektif Psikologi Dan Islam. Al-Manba Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan, 8(1), 29–43.

Majid, M. A. (2023). Problematika Pendidikan di Indonesia sebagai Negara Berkembang. Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 4(1), 58–69.

Mawasti, W. (2024). Strategi Membangun Komitmen Organisasi Dakwah pada Tahap Merintis: Studi Organisasi Dakwah Nabi di Mekkah. Tanzhim: Jurnal Dakwah Terprogram, 2(1), 45–70.

Muhayanah, L. (2020). Kepemimpinan Islam dalam Permasalahan Pendidikan Era Milenial. Al Yasini: Jurnal Keislaman, Sosial, Hukum Dan Pendidikan, 5(1), 183–198.

Muktamar, A., Yassir, B. M., Syam, W. S., & Ningsi, S. W. (2024). Hubungan Gaya Kepemimpinan Dan Manajemen Sumber Daya Manusia. Journal Of International Multidisciplinary Research, 2(1), 181–190.

Munawaroh, N., & Kosim, M. (2021). Pendidikan Islam Masa Khulafaur Rasyidin dan Perannya dalam Pengembangan Pendidikan Islam. Jurnal Kawakib, 2(2), 78–89.

Mustonah, S. (2016). Implementasi Pendidikan Islam Berbasis Multikultural Di Sekolah Menengah Pertama Kota Cilegon Banten. Tanzhim, 1(01), 41–48.

Nugroho, D., Utarie, D. N., Sukmawati, D., Dinaprilla, I., & Firmansyah, M. W. (2024). Analisis Gaya Kepemimpinan Ideal Untuk Generasi Milenial. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(3), 17–30.

Nurhayati, N., & Rosadi, K. I. (2022). Determinasi Manajemen Pendidikan Islam: Sistem Pendidikan, Pengelolaan Pendidikan, Dan Tenaga Pendidikan (Literatur Manajemen Pendidikan Islam). Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 451–464.

Riptono, R., Bakri, S., & Rohmadi, Y. (2024). Model Pendidikan Khulafaur Rasyidun Dan Impelementasinya Bagi Pendidikan Islam Di Indonesia. Guruku: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 3(1), 21–25.

Setiyowati, A., Putri, C. J., Jannah, F. M., & As’ad, M. R. (2021). Kepemimpinan Islam Periode Khulafaur Rasyidin (Abu Bakar, Umar Bin Khattab, Utsman Bin Affan, Ali Bin Abi Thalib). Yasin, 1(2), 262–274.

Siregar, J. S., Dalimunthe, N. P., Nasution, A. P., & Azrizki, T. M. (2023). Konsep Manajemen Pendidikan Islam Dalam Perspektif Al-Qur’an Dan Ilmu Hadis. Jurnal Kajian Islam Dan Sosial Keagamaan, 1(2), 38–43.

Suyitno, S. D., Yahiji, K., Anwar, H., & Otaya, L. G. (2023). Ulumul Hadis Dalam Konteks Manajemen Pendidikan. Al-Minhaj: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 249–258.

Syaifuddin, M. (2024). Pemikiran Manajemen Pendidikan Islam pada Masa Khulafaurasyidin. Hikamatzu| Journal of Multidisciplinary, 1(1), 129–139.

Wasehudin, W., Wathoni, K., Hassan, R. B., Anshori, I., & Akbar, M. F. (2022). Using Multi-Grade Teaching in Strengthening Students’ Character Post-FTF Learning. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 20(2), 259–270.

Wawancara. (n.d.-a). dengan Bapak Dedy Yansyah. 01 Februari 2024.

Wawancara. (n.d.-b). dengan Bapak H. Ali Syamsuddin. 02 Februari 2024.

Wawancara. (n.d.-c). dengan Bapak Wahyudin. 20 Februari 2024.

Wilis, A. N., & Hartati, S. (2020). Kegiatan Ibadah Sholat di Sentra Ibadah Pada Taman Kanak-Kanak Khaira Ummah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 542–549.

Windayani, W., Husti, I., & Nurhadi, N. (2022). Manajemen Pendidikan Islam dalam Perspektif Hadist. At-Tajdid: Journal of Islamic Studies, 2(4), 151–159.

Yahdi, M., & Achruh, A. (2024). Karakter Pendidikan Islam Masa Klasik dan Modern. AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research, 7(1), 7–20.

Yansyah, D., Anshori, I., & Setiaji, H. (2022). Implementasi Konsep Pesantren Berbasis Agrobisnis Di Pondok Pesantren Modern Ar-Ridho Sentul Bogor: Penelitian di Pondok Pesantren Modern Ar-Ridho Sentul, Bogor. QATHRUNÂ, 9(2), 133–144.

Zulfahmi, A. A. R., & Azmar, S. R. N. (2022). Tafsir Tematik Manajemen Pendidikan Islam: Leadership dan Administrasi Pendidikan dalam Perfektif Al-Qur’an. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 274–283.

Zulfia, R., & Imawan, D. H. (2023). Kepemimpinan Abu Bakr al-Siddiq: Tata Pemerintahan dan Dinamika Sosial Hukum Islam. El-Dusturie, 2(2), 131–148.

Zulherma, Z., Tafiati, T., Sumiarti, S., & Wendry, N. (2021). Konsep Pendidikan Rasulullah dan Refleksi Kompetensi Holistik Sahabat. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 411–428.

Manajemen Pendidikan Pada Masa Rasulullah Sampai Khulafau Rasyidin Dan Aplikasinya Di Era Millenial