THE USE OF AI IN INCREASING MOTIVATION TO LEARN ENGLISH FOR UNIVERSITY STUDENTS

Fhilan Fernanda Banun

doi:10.32529/epj.v1i1.3782

Authors

Fhilan Fernanda Banun Universitas Muhammadiyah Luwuk

DOI:

https://doi.org/10.32529/epj.v1i1.3782

Keywords:

Artificial Intelligence (AI), Learning Motivation, English Language

Abstract

This study explores the impact of Artificial Intelligence (AI) technology on students' motivation in learning English, focusing on first-semester students of the English Language Education Program. A descriptive quantitative approach was used, with data collected through questionnaires from 24 respondents. The results show that AI applications like ChatGPT, Grammarly, and Gemini significantly enhance students' comprehension, interest, and confidence in learning. Specifically, 75% of respondents found AI helpful in understanding difficult material, 66.6% found learning more engaging, and 58.3% experienced increased confidence in using English. Challenges included limited internet access, lack of personalized features, and the need for user training. The study concludes that the structured integration of AI can improve English language learning. It also recommends that educators and institutions support AI usage by providing adequate infrastructure and training for students

References

Abimanto, D., & Mahendro, I. (2023). Efektivitas Penggunaan Teknologi AI Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 256–266. https://doi.org/10.58192/sidu.v2i2.844

Belajar, M. (2024). Pengaruh Artificial Intelligence ( AI ) Terhadap Motivasi Pendahuluan Kemajuan teknologi yang semakin pesat telah membawa banyak perubahan yang terjadi dalam kehidupan kita saat ini . Salah satunya adalah transformasi pergeseran ke era informasi , di mana. 10(April), 139–151.

Empati, J., Hapsari, D. D., Ramadhani, G. Y., & Ikramullah, N. I. (2024). Literature Review?: Pengaruh Artificial Intelligence ( Ai ) Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. 13.

Inggris, B., Pendidikan, F. I., Jakarta, U. M., Jl, K. H., Dahlan, A., Timur, K. C., Selatan, K. T., Guru, P., Dasar, S., Pendidikan, F. I., Jakarta, U. M., Guru, P., Dasar, S., Pendidikan, F. I., & Jakarta, U. M. (2024). Integrasi Ai Dalam Digital Storytelling Untuk Pembelajaran Bahasa Inggris. November.

Inovasi, J., Berbantuan, P., & Vol, T. (2024). 1 , 2* 1,2. 4(3), 122–136.

Iskandar, A., Aimang, H. A., Risnanosanti, Hanafi, H., Maruf, N., Fitriani, R., & Haluti, A. (2023). Pembelajaran Kreatif dan Inovatif di Era Digital (A. Iskandar (ed.)). Cendekiawan Inovasi Digital Indonesia.

Jamiluddin, J., Khairul, M. A., Putri, D., & ... (2022). Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Inggris Melalui Aplikasi Chatbot Articial Intellince (AI) Pada Siswa SMP Negeri 9 Palu. Jurnal ADAM: Jurnal …, 1(2), 288–297. http://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/adam/article/view/1159%0Ahttp://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/adam/article/download/1159/281

Nufus, H. (2024). Pengaruh Penggunaan ChatGPT Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa STMIK Antar Bangsa. Jurnal Teknik Informatika, VOL. X NO.(1), 28–31.

Ronsumbre, S., Rukmawati, T., Sumarsono, A., & Waremra, R. S. (2023). Pembelajaran Digital Dengan Kecerdasan Buatan (AI): Korelasi AI Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1464–1474. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5761

Rosiana, C., Cahyanti, T. W., & Rahayu, L. E. (2024). Artificial Intelligence (AI) ChatGPT Meningkatkan Motivasi Mahasiswa pada Pembelajaran Morphosyntax. Jurnal Kiprah, 11(2), 98–105. https://doi.org/10.31629/kiprah.v11i2.6563

Sunandi, I., Juliati, J., Hermawan, W., & Ramadhan, G. (2023). Dampak Integrasi Teknologi pada Pengalaman Belajar Mahasiswa Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 3046–3054.

Yassir, M., & Saharuna. (2024). Pengaruh Artificial Intelligence (AI) Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa yang Dimediasi oleh Motivasi Belajar dan Kreativitas. Jambura Journal of Educational Management, 5, 45–54. https://ejournal-fip-ung.ac.id/ojs/index.php/JJEM/article/view/2921