E-MODUL TEMATIK UNTUK PEMBELAJARAN DARING SEKOLAH DASAR PASCA PANDEMI COVID-19

Authors

  • Herlina Herlina Universitas Tadulako
  • Zulnuraini Zulnuraini Universitas Tadulako
  • Yusdin Gagaramusu Universitas Tadulako
  • Iga Risma Universitas Tadulako
  • Harmila Harmila Universitas Tadulako
  • Anggi Dwienengtyas Universitas Tadulako

Keywords:

blended learning, e-modul, pembelajaran tematik

Abstract

Seiring berlalunya waktu dan menurunnya tingkat penyebaran virus corona, maka pembelajaran full online mulai bergeser menjadi pembelajaran campuran (blended learning). Proporsi online dan offline dalam pembelajaran campuran ditentukan oleh institusi dengan mempertimbangkan kesediaan sarana prasarana dan tingkat penyebaran virus corona di kota kabupaten atau provinsi masing-masing. Salah satunya adalah penyediaan sumber belajar berbasis digital sehingga dapat diakses oleh setiap pelajar kapan dan di manapun berada. Salah satu sumber belajar digital yang dipandang perlu dikembangkan saat ini adalah behan ajar dalam bentuk e-modul. E-modul bukanlah sesuatu yang baru dalam dunia pendidikan tanah air. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi kebutuhan e-modul di sekolah dasar sebagai dasar dan justifikasi pengembangan e-modul untuk pembelajaran tematik di kabupaten Sigi.  Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian fenomenologi sebagai analisis kebutuhan pengembangan e-modul. Subyek Sekolah Dasar di Kabupaten Sigi. Data dianalisis secara kualitatif dengan Teknik kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebutuhan pengembangan sumber belajar online berbentuk e-modul sangat tinggi dan merekomendasikan pengembangan e-modul tematik sekolah dasar untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa sekolah dasar di Kabupaten Sigi.

References

Aji, W. R., Divayana, D. G. H., & Agustini, K. (2018). Pengaruh E-Modul Mata Pelajaran Video Editing Berbasis Model Pembelajaran Project based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI), 7(2), 176. https://doi.org/10.23887/karmapati.v7i2.15355

Allo, M. D. G. (2020). Is the online learning good in the midst of Covid-19 Pandemic ? The case of EFL learners. Jurnal Sinestesia, 10(1), 1–10.

Anugrahana, A. (2020). Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), 282–289. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p282-289

Atqia, W., & Latif, B. (2018). Efektifitas Media WhastsApp Group dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Kabupaten Batang pada Masa Pandemic Covid-19. El-Ghiroh, XV(02), 18–26.

Branch, R., Lee, H., & Tseng, S. S. (2019). Educational Media and Technology Yearbook Volume 42: Volume 42. https://doi.org/10.1007/978-3-030-27986-8

Creswell, J. W. (2015). Educational Research : planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative (3rd ed.). Pearson.

Fury, N. S. W., & Lesmana, D. O. (2017). Pengaruh Kondisi Ekonomi Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di Kelas XI IPS SMA Negeri Kota Cirebon. Jurnal Edueksos, VI(1), 21–38.

Haluti, F., & Aimang, H. A. (2022). Dampak Covid-19 Terhadap Minat Belajar Siswa. JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI, 5(2), 170. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v5i2.2142

Herlina. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Budaya Lokal Berbasis Bahan Pembelajaran Hypercontent di Sekolah Dasar Kota Palu Sulawesi Tengah. Universitas Negeri Jakarta.

Imansari, N., & Sunaryantiningsih, I. (2017). Pengaruh Penggunaan E-Modul Interaktif Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Materi Kesehatan dan Keselamatan Kerja. VOLT : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 2(1), 11. https://doi.org/10.30870/volt.v2i1.1478

Jamaludin, J. (2021). Pembelajaran Daring Dengan Keterbatasan Akses Internet di Pelosok Desa Era Covid-19 (Studi Kasus SMK Telkom Medan). PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 49–55. https://doi.org/10.54259/pakmas.v1i2.57

Miles, M., Huberman, M., & Saldaña, J. (2013). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. In Zeitschrift fur Personalforschung (Vol. 28).

Nurbaiti, S., Kurniawati, E., & Rohani. (2021). Pengaruh Ekonomi Keluarga di Masa Pandemi Covid 19 Terhadap Prestasi Belajar Siswa SDN 3 Rantau Tijang Tanggamus. Mu’amalatuna: Ekonomi Syariah, 4(1), 16–22.

Pujiono, A. (2021). Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Bagi Generasi Z. Didache: Journal of Christian Education, 2(1), 1. https://doi.org/10.46445/djce.v2i1.396

Putri, M. A., & Purmadi, A. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran E-Modul Berbasis Sigil Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Desain Grafis. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 5(2), 174–180. https://doi.org/10.24114/jtp.v8i2.3329

Richey, R. C., Klein, J. D., & Monica, W. T. (2012). The Intructional Design Knowledge Base: Theory, Research, and Practice. Routtedge.

Seel, B. B., & Richey, R. C. (2012). Instructional Technology: The Definition and Domains of the Field (online book). Association for Educational Communications and Technolgy.

Setiarini, K. P., Agustini, K., & Sunarya, I. M. G. (2016). Pengaruh E-Modul Berbasis Metode Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Dan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar (Studi Kasus: Kelas X Multimedia Di Smk Negeri 3 Singaraja). Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI), 5(2), 277–287.

Sina, G. O., Amsikan, S., & Salsinha, C. N. (2021). Pengaruh Penggunaan Jaringan Internet Pada Pembelajaran Daring Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 6(3), 115–122. https://doi.org/10.32938/jipm.6.3.2021.115-122

Suni Astini, N. K., Basar, A. M., Islam, P. A., Nurul, S., Cikarang, F., Bekasi, B., Studi, P., Matematika, P., Keguruan, F., Ningsih, S., Nugroho, A. A., Putra, R. W. Y., Putra, F. G., & Syazali, M. (2020). Efektivitas Pemanfaatan Whatsapp Messenger Dalam Menunjang Kemampuan Literasi Matematika. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 197.

Teodora, C., Bilal, E., & Butnariu, M. (2015). QR Codes in Education - Success or Failure? The 11th International Scientific Conference ELearning and Software for Education, 11, 104–112. https://doi.org/10.12753/2066-026X-15-208

Utami, I. H., & Hasanah, A. (2019). Kompetensi Profesional Guru dalam Penerapan pembelajaran Tematik di SD Negeri Maguwoharjo 1 Yogyakarta. Pionir, 8(2), 121–139.

Waspodo, M. (2020). Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid -19 Komang. COVID-19: Perspektif Pendidikan, October, 11.

Yunianto, T. K. (2020). Survei SMRC: 92% Siswa Memiliki Banyak Masalah dalam Belajar Daring. KataData.Com, 1–8.

Zulfitria, Anshrullah, & Fadhillah, R. (2020). Penggunaan Teknologi dan Internet sebagai Media Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 2–10.

Downloads

Published

2023-01-03

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023)

Section

Articles