Pengaruh Penggunan Model Pembelajaran  Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Sistem saraf di SMA Negeri 2 Pulau Taliabu

Sarianti Sarianti; Moh. Fahri Haruna; Nurlia Nurlia

doi:10.32529/jbb.v1i2.2070

Authors

Sarianti Sarianti
Moh. Fahri Haruna Universitas Muhammadiyah Luwuk
Nurlia Nurlia

DOI:

https://doi.org/10.32529/jbb.v1i2.2070

Keywords:

Cooperative Learning, Pulau Taliabu, Two Stay Two Stray

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to determine the effect of using the Two Stay Two Stray (TSTS) cooperative learning model on student learning outcomes in class XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Pulau Taliabu. This research was carried out in the even semester of the 2020/2021 Academic Year from April to May 2021. The research design was in the form of a Pretest Posttest Control Group Design. The population of all students in class XI, amounting to 86 students. The research sample consisted of an experimental class with 22 students and a control class with 22 students, so that the total sample size was 44 students. The instrument used is test questions, in the form of pretest and posttest with a total of 20 multiple choice questions each. The data collected from the test results is processed and tested using the t-test (t-test). to see the influence of the learning model, then to test the hypothesis using the F test, with a significant Î± = 0.05. Based on the results of the study, the value of t_count > t_table (2.887> 1.682) was obtained, so that it was found that there were differences in the effect of learning outcomes with conventional learning models and two stay two stray learning models. So it can be concluded that there is a significant effect of using the two stay two stray (TSTS) type learning model on student learning outcomes in class XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Pulau Taliabu.

References

Ermawati. 2018. Keefektifan Model Two Stay Two Stray Berbasis Teori Van Hiele Dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 018 Kubang Jaya Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 2 (4), 619-627.

Habibi, Z., Rusimamto, P. W. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TSTS (Two Stay Two Stray) Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar di SMK Negeri 1 Jetis Mojokerto. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 03 (3), 669 – 677

Haruna, M. F., Nurlia., Astuti, S. 2021. Korelasi Pengetahuan Materi Virus Dengan Perilaku Siswa SMA Mencegah Penularan Virus Corona Di Kabupaten Banggai. Jurnal Pendidikan Glasser. 5 (1). 38-44

Haruna, M. F., Nurlia, N., Laruba, S., & Kenta, A. M. (2022). Persepsi Guru Dan Siswa Tentang Proses Pembelajaran Online Dalam Mata Pelajaran Biologi di SMA Negeri 1 Luwuk. Jurnal Biologi Babasal, 1(1).

Jainuri. 2014. Pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil Belajar PKn Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Pabelan Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang Semester Ganjil Tahun Ajaran 2012/2013. Jurnal KSW.29: 29:127-133

Kadiriandi, R dan Ruyadi, Y. 2017. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Model Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Sosilogi Di SMA Pasundan 3 Bandung. Jurnal Sosietas, 7 (2), 429-433.

Kenta, A. M. (2016). Hubungan Antara Pendidikan Karakter Dan Pengetahuan Tentang Seks Bebas Dan Penyakit Menular Seksual Dengan Perilaku Pergaulan Bebas Di Kalangan Remaja. Jurnal Pascasarjana, 1(01).

Kenta, A. M. (2017). Persepsi Ibu Rumah Tangga terhadap Penggunaan Alat Kontrasepsi dalam Rahim Berdasarkanpendidikan dan Usia di Desa Taugi Kecamatan Masama Kabupaten Banggai. Jurnal Pendidikan Glasser, 1(1).

Kristin, F. 2016. Analisis Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Pendidikan Perkasa, Vol. 2 (1), 90-98.

Kumape. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning melalui Lesson Study, Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4 (4), 351-362

Nurlia, N. (2018). Hubungan antara Kecerdasan Emosional dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Biologi Siswa. Jurnal Pendidikan Glasser, 2(1).

Nurlia, N., & Anggo, S. (2020). Hubungan Kecerdasan naturalistik dan minat belajar dengan hasil belajar biologi siswa SMA di Kota Luwuk. Jurnal Pendidikan Glasser, 4(2), 97-106.

Nursuraya dan Fabelia, A. B. 2019. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII MTS Negeri 1 Kepulauan Meranti. Jurnal Online Mahasiswa (jompema), 1 (1), 1-15.

Shoimin A. 2014. Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Sari, A dan Azmi, P. M. 2018. Penerapan Model Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis. Jurnal Pendidkan Matematika, 2 (1), 164-171.

Saputri, D.Y. 2016. Keefektifan Model Two Stay Two Stray Berbasis Teori Van Hiele dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V SDN Karangdadap Kabupaten Banyumas. Semarang Jurnal Matematika, Vol 3. (1).

Wahyuni, I., Munthe, G.Y. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Listrik Dinamis Pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 3 (1), 1-7.

Wardhani, I. Y., Sajidan, Maridi. 2012. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Disertai Media Audio-visual Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Biologi Siswa Kelas XI IPA 5 SMA Negeri 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Biologi, 4 (1), 40-55